La evaluación integradora alcanzará a los tres años del Polimodal y se desarrollará entre la última semana de noviembre y la primera de diciembre (las clases terminan el 16).

El instrumento para examinar quedará a libre elección de los docentes, pero según se aclaró desde la Dirección General de Cultura y Educación, no se podrá salir del formato de una prueba escrita de carácter individual. Se podrá optar, por ejemplo, entre un informe sobre los trabajos prácticos de todo el año o sobre el material bibliográfico con el que se trabajó; plantear la resolución de problemas o analizar textos.

Tras la corrección, el alumno deberá ver su trabajo y luego se archivará en la escuela. En primer año se tomará Matemática, Lengua, Derechos Humanos y Ciudadanía, y Física; en segundo, Lengua, Matemática, Química e Historia; y en 3º Matemática, Lengua, Biología y una materia de las ciencias sociales específica a cada modalidad.

Entre el 28 de este mes y el 2 de diciembre se tomará en Matemática y Lengua, y del 5 al 9 de diciembre las de asignaturas relacionadas con ciencias naturales y sociales.

NOTA NUMERICA Y PROMEDIO

Se corregirá con una nota numérica, que luego se promediará con la calificación resultante del promedio de los tres trimestres. Entonces, la evaluación ayudará si la calificación de los trimestres viene mal, pero un bajón puede empujar a las mesas de examen de diciembre o marzo, aún cuando durante el año la performance no haya sido mala.

Las autoridades educativas sostienen que el examen estimulará la comprensión general en áreas clave de la formación y el desarrollo de competencias como el análisis, la interpretación, la definición y la vinculación de las temáticas de todo el año. A la vez, se busca actuar sobre un aspecto que se le ha cuestionado al sistema Polimodal, como es la falta de exigencia.

No son pocos los profesores y directivos que comparten los cuestionamientos estudiantiles. Muchos opinan que el examen cambia abruptamente el método de evaluación y que, al no formar parte de una reforma gradual, puede derivar en un fracaso masivo. Algunos plantean, además, que no se han dado pautas claras para la instrumentación de la prueba.