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jueves | 22.05.2008 Actualizado: 05:03
"La mayor parte de la población carcelaria no accede a la educación"
Se estima que sólo una tercera parte de la población carcelaria del mundo accede a posibilidades educativas. Y lo hacen con enormes limitaciones que condicionan la calidad de la formación recibida e inciden en sus posibilidades de reinserción social. Así lo indicó Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el derecho a la educación de las Organización de las Naciones Unidas, quien ayer pasó por La Plata para relevar la situación de los niños que viven en prisión junto a sus madres.
Villalobos, que es filósofo y profesor de Derechos Humanos, nació en Costa Rica y llegó a La Plata invitado por la Asociación de Derechos Civiles (ADC), que junto con el Comité Contra la Tortura de la Comisión por la Memoria y el grupo de estudios sobre la Educación en Cárceles desarrolla un proyecto de investigación sobre "discriminación en el acceso a la educación en los contextos de encierro".
Para el funcionario de la ONU, si el acceso a la educación es difícil entre los hombres que están presos, más lo es para las mujeres: "la mujer está sometida a una situación de desigualdad estructural que en la cárcel se potencia y que se ve agravada en casos de madres que viven el encierro con sus hijos y que destinan todo su tiempo a cuidarlos".
Se estima que en la Provincia de Buenos Aires 75 mujeres viven en las cárceles junto a sus hijos menores de 5 años, la mayoría de ellas procesadas. En los últimos meses, dos proyectos de ley (uno con media sanción en el Congreso de la Nación y otro en igual situación en la Provincia) promueven una reforma del código procesal penal que daría a los jueces la facultad de otorgarles el arresto domiciliario a las que tienen sentencia. Los magistrados disponen hoy de esa facultad en el caso de las procesadas, razón por la cual desde la Comisión por la Memoria se hizo una campaña junto a otros organismos de derechos humanos en las defensorías oficiales, a través de la cual 13 mujeres obtuvieron recientemente ese beneficio.
LIMITACIONES DE LA EDUCACION
Según indica Villalobos, el limitado acceso a la educación de los detenidos es una realidad vigente en muchos países del mundo y va mucho más allá de la cifra de inscriptos en las escuelas que funcionan en los penales.
Así, Muñoz Villalobos dice que por más que los detenidos vayan a la escuela del penal, la educación que reciben es limitada si se brinda en el marco de problemas edilicios y de salud, falta de espacios específicos y a través de docentes que no recibieron una capacitación especial para actuar en cárceles.
Los frecuentes traslados y el hecho de que en los penales la educación sea vista como un beneficio y no un derecho y regulada por un sistema de premios y castigos agrava la situación.
"Se supone que la persona privada de la libertad ve afectado un derecho humano, que es la libertad de tránsito, pero en realidad, ve vulnerados otros derechos, entre ellos el derecho a la educación. Todas las distorsiones educativas, en la cárcel, se potencian. Y esto es más grave dada la importancia que tiene la educación en este contexto, en el que representa una oportunidad para la reinserción", consideró.
El especialista destacó asismismo que, aunque existe conciencia de esta situación, esa conciencia no se traduce en acción por falta de decisión política.
Muñoz Villalobos visitó a las madres detenidas junto a sus hijos en la unidad 33 de Los Hornos y por la tarde brindó una charla sobre "El Estado Global del Derecho a la Educación" en el rectorado de la Universidad de La Plata.
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Vernor Muñoz Villalobos, quien brindó una charla sobre “El Estado Global del Derecho a la Educación“ en el rectorado de la Universidad de La Plata
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