Avances y retrocesos en una prueba sobre la calidad educativa en Latinoamérica

Alumnos de tercer y sexto grados del nivel primario de Argentina mejoraron su desempeño en matemáticas, ciencias y lengua, pero en dos de estas asignaturas resignaron posiciones en relación con otros países de América latina, según el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), de UNESCO.

Argentina subió cerca de 30 puntos en matemáticas, 12 en ciencias naturales y entre 2 y 3 en lengua y lectura en el nivel primario, según el “Terce” de la Unesco realizado en 2013 y que comparó resultados con el estudio “Serce”, siete años atrás.

En términos cuantitativos, de acuerdo al reporte de la oficina regional Santiago de Chile de Unesco, Argentina en todas las áreas evaluadas supera la media de 500 puntos, con 512 puntos en Lectura de tercer grado y 508,58 de sexto; 533 en Matemática de tercero y 530 de sexto; y 501 en Naturales.

Sin embargo, el país en el comparativo con las restantes naciones, desciende dos lugares en lectura de tercer grado respecto al estudio anterior, dado que en 2006 obtuvo 510,04 puntos en la prueba, que lo ubicó en el sexto puesto de la escala de países, y en 2013 obtuvo 512,48, que la colocó en el octavo lugar.

También en matemática de tercer grado, Argentina este año descendió un lugar en la escala de países respecto al Serce, a pesar de haber superado los 505,36 puntos de hace siete años con los actuales 533,26.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, afirmó sobre los resultados que “lo importante es haber mejorado en todas las asignaturas sin el costo de dejar a chicos afuera de la escuela”, respecto a los datos del Terce, aunque reconoció que “sabemos que tenemos que mejorar en Lengua y mejorar en todo también”.

Sileoni destacó además respecto a los “factores asociados” como repitencia, abandono y pobreza que midió el Terce, que “Argentina junto a Uruguay lideran la tasa neta de escolaridad en primaria con el 99,1 por ciento” en la región, mientras el estudio promedio de escolaridad en América latina se ubica en el “91,7 por ciento”, según Unesco.

El organismo concluyó que “persisten en la Región brechas socioeconómicas que se ven reflejadas en la realización del derecho a la educación”, y aclaró que “no tiene como meta elaborar ránkings sino realizar análisis comparativos a nivel país”.