Otro “bochazo” al país en un test internacional de educación

PARA MUCHOS EDUCADORES, EN LOS EXÁMENES INTERNACIONALES “ARGENTINA SE FUE A MARZO”

En un “campeonato mundial” de educación, como bien podría definirse a las pruebas internacionales PISA, Argentina se ubicó en el lugar 59 entre 65 países, y en el contexto latinoamericano fue sexta entre las ocho naciones de América Latina que participaron.

En estas pruebas, de evaluación educativa en matemáticas, ciencias y comprensión de lectura, realizadas a estudiantes de 15 años, nuestro país cayó un puesto al obtener un promedio de 406 puntos en ciencia y de 396 en comprensión de la lectura, mientras en matemáticas los alumnos argentinos totalizaron 388 puntos.

En todos los casos, el puntaje estuvo por debajo del promedio general que establece la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE): 494 para matemáticas, 496 en lectura y 501 en ciencias.

Por su promedio en las tres asignaturas, Argentina se ubicó en el último tramo de la tabla que se dio a conocer oficialmente ayer, y quedó junto a buena parte de los países latinoamericanos, que estuvieron por debajo del lugar 51.

En América latina, esta vez, Argentina quedó sexta entre los ocho países de la región analizados. Es decir, por debajo de Chile (51), México (53), Uruguay (55), Costa Rica (56) y Brasil (58) y sólo por encima de Colombia (62) y Perú (65).

Según el informe de la OCDE, todos los países latinoamericanos progresaron en alguno de los tres capítulos examinados por PISA, salvo Uruguay y Costa Rica, cuyos alumnos ofrecieron peores resultados en las tres materias.

De las cuatro evaluaciones previas que hizo la OCDE desde 1999, la Argentina no participó en 2002. En 2009, el país se había ubicado en el puesto 58 a nivel mundial y séptimo en la región.

El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de exámenes trianuales.

Argentina obtuvo mejores resultados en Ciencias, mantuvo los puntajes de Matemáticas, y tuvo un leve descenso en Lengua en las Pruebas Pisa 2012 respecto de la edición 2009, según los datos del informe elaborado por la OCDE, que en esta oportunidad evaluó a 65 países.

Nuestro país, con casi 200.000 estudiantes secundarios más incorporados al sistema desde la última edición de PISA en 2009, entre ellos 45.000 de 15 años, logró mantener los 388 puntos en Matemáticas y sumar 5 puntos en Ciencias (de 401 a 406 puntos); mientras que los puntos que perdió en Lengua (de 398 a 390) fue un resultado considerado por el mismo consorcio internacional como “poco significativo”.

Sobre estos resultados, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, señaló que “las Pruebas PISA no son una competencia, pero hay quienes son amantes de las tablas de posiciones. A nosotros nos interesan los alumnos, que puedan estudiar y que aprendan cada vez más y mejor. No estamos en contra de las pruebas, pero hay que tener en claro que lo que se mide es sólo una parte de los aprendizajes, que es discutible medir capacidades y que Pisa no debería ser el único modo de analizar el sistema educativo”.